Статья рассказывает о том, почему дистанционное художественное образование не может быть качественным. Она указывает на то, что квалификация учителя является самой существенной составляющей художественного образования, а онлайн формат ограничивает возможности наставника. Также статья указывает на то, что фундаментальные художественные дисциплины требуют преподавания отдельными специалистами, что невозможно в дистанционном формате. Вывод - дистанционное художественное образование по определению не может быть качественным.